34C4LAH

IQRA.....
(Ghazali Darussalam, 2001), “Istilah Iqra, diambil daripada permulaan ayats surah al-‘alaq yang bermaksud bacaan. Kaedah Iqra’ bermaksud membaca al-Qur’an dengan cepat secara membunyikan terus huruf-huruf berbaris tanpa mengejanya mengikut resam Othmani”.

Melalui kaedah ini, murid-murid akan membaca terus huruf-huruf yang berbaris tanpa perlu mengejanya terlebih dahulu. Murid-murid juga tidak perlu mengenal istilah-istilah tajwid seperti izhar, iqlab dan lain-lain, Perkara paling penting yang ditekankan di dalam kaedah ini ialah murid-murid dapat menguasai bacaan dengan fasih dan betul.

Jika kita buka kembali lipatan sejarah methodologi penurunan al-Qur’an di mana ketika mula-mula wahyu diturunkan iaitu surah al-Alaq kita akan dapati Jibril mengajar Rasulullah dengan cara jibril membaca terus ayat dalam surah al-alaq tanpa mengeja huruf demi huruf. Ini membuktikan kaedah ini juga boleh digunapakai dalam pengajaran dan pembelajaran al-Qur’an.

Didalam kaedah iqra’, antara teknik-teknik bacaan yang terkandung didalamnya adalah seperti berikut :-

a)Teknik tarikah bi al-tadris iaitu guru membaca terlebih dahulu dan murid mengikut secara kelas.
b)Teknik ar-riyadhiah al-tikrar iaitu bacaan secara latih tubi.
c)Teknik al-tawasi’ bi al-maqasid iaitu teknik pengajaran beserta bahan bantu mengajara.
d)Teknik al-tariqah bi al-shautiyah iaitu membaca dengan sebutan dan intonasi dengan betul dan jelas.
e) Teknik takhqiq iaitu bacaan secara putus-putus.
f) Teknik jahar iaitu membaca dengan menyambung terus hurufke huruf dan ayat ke ayat.
g) Teknik tartil iaitu membaca secara lancar tetapi betul bacaannya.
h) Teknik tadwir iaitu membaca secara hafaz tanpa tersekat-sekat.
i) Teknik al-tariqah al-muqaranah iaitu banding beza bacaan dari segi sebutan dan bunyi,
j) Teknik al-tariqah bi al-riyadhiah al-asfal iaitu menyusun huruf dan ayat secara latih tubi tanpa hafazan.
k) Teknik al-tariqah min al-ma’ruf ila al-majhul iaitu mengenal huruf-huruf tunggal dahulu diikuti huruf-huruf yang bersambung.
l) Teknik al-tariqah min al-asfal ila al-‘ala iaitu membaca bacaan yang mudah terlebih dahulu diikuti bacaan yang sukar.

KEKUATAN

* Memahirkan muird-murid dengan bacaan al-Qur’an dalam tempoh yang singkat.
*Kaedah yang bersistematik, tersusun dan buku yang pelbagai warna menarik murid untuk membacanya.

 KELEMAHAN

*Mendatangkan kekeliruan murid apabila berhadapan dengan huruf jawi. Sebagai contoh: pada huruf jawi (ش) dibaca dengan sha (شَ). Ini kerana dalam kaedah iqra’ murid tidak diperkenalkan huruf.
*Tidak sesuai untuk murid yang terlampau lemah daya ingatannya.

  

sape kt sini suka baca buku..................... satu, dua , satu.... hah , seorang je.... dunia sekarang miskin... nak tahu sbb ape... kurangnya masyarakat yg membaca...... ( haha,macam nk buat karangan pulak)

ape yang saya nak katakan kat sini ialah bacalah dan bukaklah buku tu walaupun kita diketagorikan kurang cerdik / lembam. Bukalah buku tu jangan sampai mak dah tegur baru nak buka..... contohnya mcm ni....








gaya amirul munir ni mmg gempak dan bagus giler............... tengoklah video ni...... bestz giler..... ok, 
  ayat mulanya ape barang siapa yang membaca , kalau x baca boleh ke diri kita dilindungi dari syaitan yang di laknat tu..... hah, jawab...jawab cepat.....ok... skrg faham kepentingan membaca nie..... praktik kan sekarang..jgn salah gunakan ilmu sy ni ( lepas baca blog ni... bukan bukak message dr handset yer..... eh, td kata suruh baca.... jd sy baca lah message ni... huhu... salah tu dik.... sy suruh baca buku utk tambah ilmu.... bukan baca message + ape... faham x2 lah sendiri... nasib baik sy xde ............. kalau x , huh hancur.... ) ok assalamualaikum